1.需要学生具备一定基础知识、理解能力和独立思考的能力，更适合高年级使用的教学方法( )。

A.发现法 B.讨论法

C.读书指导法 D.实验法

2.班级授课制的特征，可用以下哪几个字概括?( )

A.班、课、时 B.师、生、课

C.班、课、室 D.师、生、时

3.多元智力理论的提出，有力地支持了( )。

A.量力性原则 B.循序渐进原则

C.因材施教原则 D.启发性原则

4.以情感陶冶(体验)为主的教学方法是( )。

A.演示法 B.讨论法

C.讲授法 D.情境教学法

5.布置作业是教师教学工作的任务之一。关于教师布置作业的叙述，正确的是( )。

A.作业内容是老师在课堂上讲授的所有基础知识

B.作业形式为演算习题、写作文等书面作业

C.加大作业的难度和题量，提高作业的实效性

D.教师向学生提出明确的要求，规定完成的时间

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本题考查班级授课制的优缺点。班级授课制的缺点有不利于因材施教、不利于学生自主性和独立性的培养、教学形式比较单一等。其优点有有利于教师主导性发挥，能在短时间内培养大量人才。故本题选B。
• 2.【答案】A【解析】本题考查班级授课制的特点。班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。所以班级授课制的几个要素为：班级、时间、课。故本题选A。
• 3.【答案】C【解析】本题考查教学原则。多元智力理论认为人的发展有多种智力优势，需要根据每个学生不同的特点进行教育，体现了因材施教的教学原则。故本题选C。
• 4.【答案】D【解析】本题考查教学方法。常用的教学方法：（1）以语言传递为主的教学方法：①讲授法；②谈话法；③讨论法；④读书指导法；（2）以直观感知为主的教学方法：①演示法；②参观法；（3）以实际训练为主的教学方法：①练习法；②实验法；⑧实习作业法；④实践活动法；（4）以探究活动为主的教学方法：发现法；（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：①欣赏教学法；②情境教学法。故本题选D。
• 5.【答案】D【解析】本题考查布置作业要求。家庭作业从内容上说不一定要包括全部基础知识，形式上说不一定只有书面作业，难度上说不一定要提高难度和题量才能提高学生学习的有效性，也许会适得其反。而对于教师来说，应当对学生提出作业的明确要求，使学生明确学习目的，更有针对性，规定时间能够提高学生完成效率。故本题选D。

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