1.马斯洛把完善自己，充分发挥自己的潜能，完成自身使命的需要，称作( )。

A.尊重的需要 B.归属和爱的需要

C.成长的需要 D.自我实现的需要

2.具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )。

A.幼儿期 B.童年期

C.少年期 D.青年期

3.A同学看新闻时，看到一市民被楼上掉下的重物砸中，因此他以后走路时都是远离建筑物。上述现象属于( )。

A.直接强化 B.替代强化

C.自我强化 D.积极强化

4.心理学家耶克斯和多德森认为，学习动机水平与作业难度密切相关，以下关于二者关系论述错误的是( )。

A.作业容易动机水平则高 B.作业中等难度动机水平适中

C.作业难度高动机水平则低 D.作业难度与动机水平成正比

5.在实际教学过程中，知识直观的方式主要有实物直观、模象直观和( )。

A.言语直观 B.形象直观

C.感知直观 D.表象直观

• 答案及解析：
• 1.【答案】D【解析】本题考查马斯洛的需要层次理论。马斯洛根据需要出现的先后及强弱顺序，把需要归纳为七个基本的层次：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现的需要。其中，自我实现，即追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能、才能的心理需要，也是一种创造和自我价值得到体现的需要。题干描述符合自我实现的需要。故本题选D。
• 2.【答案】C【解析】本题考查学生心理发展的阶段特征。少年期是个体从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟半幼稚的特点。故本题选C。
• 3.【答案】B【解析】本题考查班杜拉的社会学习理论。在动机过程中，观察者的模仿动机存在三种来源：直接强化、替代强化和自我强化。其中替代性强化是观察者因看到榜样受强化而受到的强化。题干中的同学因为看到别人被砸，就害怕自己也被砸，以后都远离建筑物，符合替代强化。故本题选B。
• 4.【答案】D【解析】本题考查耶克斯和多德森定律。动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高;任务难度中等，最佳动机激起水平也适中;任务越困难，最佳激起水平越低。这便是耶克斯多德森定律。作业难度与动机水平成正比说法错误。故本题选D。
• 5.【答案】A【解析】本题考查知识直观的类型。知识直观的类型有：实物、模像和言语直观。故本题选A。

点击查看答案