1.“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的”这句话反映了()。
A.学生是发展中的人 B.学生是独立的人
C.学生是自我教育和发展的主体 D.学生的差异性
2.小宝立志要做一名外交官，赖老师了解后私下和别的老师讥讽小宝说：“英语学成那个样子还想做外交官，做梦去吧!”赖老师的做法忽视了()。
A.学生是发展的人 B.学生是独特的人
C.学生是有独立意义的人 D.学生是有创造性的人
3.小宝在课堂上总是默默无言，郝老师给他写了这样的评语：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子。每一次作业，你总是那么认真;每一节课上，你是那么专心。什么时候，能让老师听到你甜美的声音呢?”关于郝老师的做法，下列描述不正确的是()。
A.郝老师有正确的评价理念
B.郝老师的评语有利于促进学生的发展
C.郝老师关注学生的优点和闪光点
D.郝老师采用了定量和定性相结合的评价
4.赖老师偏爱学习好的学生。每次上课的时候对于成绩好的学生提的问题总是耐心地解答，而对于成绩不好的学生提的问题总是敷衍了事。他在日常生活中也总是对成绩好的学生多加照顾，认为这些学生以后才是有“大出息”的人。赖老师的做法忽略了()。
A.学生的完整性 B.学生的个体性
C.学生的独立性D.学生的发展性
5.从一年级入学开始，郝老师就通过各种渠道，深入了解班上每个学生的情况，并据此制订了学生个人六年发展规划。这种做法表明郝老师关注()。
A.学生发展的差异性 B.学生发展的互补性
C.学生发展的平衡性 D.学生发展的顺序性
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