1.王老师在测验后对进步明显的某同学说：“你这次数学测验得了83 分，这是你第一次考到80 分以上，老师真为你高兴!”王老师的评价语体现了()。
A.评价方式的多元化 B.评价的激励与发展功能
C.评价主体的多元化 D.评价的甄别与选拔功能
2.赖老师想提高教学水平，主动向特级教师学习，经常跟班听课。赖老师上课时，尽管教学设计、教学方法，甚至教学语言都与特级教师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是()。
A.赖老师只注重了模仿，忽视了对自己教学的反思
B.赖老师不注重专业学习，专业知识和技能不扎实
C.赖老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
D.赖老师不注重班级学情，忽视了学生个体差异性
3.赖老师曾在小学阶段进行过演讲，受到一众好评，本学期赖老师进入中学部，在中考誓师大会上准备使用了小学的稿子，彩排时被校长老甄一顿臭骂，这说明赖老师违背了()。
A.顺序性 B.阶段性
C.不平衡性D.互补性
4.郝老师总是根据学生不同的学习基础设计课堂提问和练习。这表明郝老师()。
A.遵循教学规律，实现学生全面发展
B.关注学生差异，促进全体学生发展
C.注重分层教学，促进学生均衡发展
D.注重循序渐进，实现师生教学相长
5.郝老师说：“每一个孩子都是一颗种子，有的是花种，长得比较快，开花比较早;有的是树种，长得比较慢，成才比较晚。作为教育者应该学会适时的、针对性的浇水，施肥。”这句话没有说明()。
A.郝老师重视学生发展的阶段性
B.郝老师重视学生发展的不平衡性
C.郝老师重视学生发展的差异性
D.郝老师重视学生发展的顺序性
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