2026 年福建事业单位 ABCDE 类(联考岗位，福州、厦门等部分岗位参与)均考《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》，满分各 150 分，前者客观题 90 分钟，后者主观题 120 分钟，核心差异在岗位适配的模块与题型组合，以下是分岗详解：

一、综合管理类(A 类)：行政 / 事务管理岗

职业能力倾向测验(A 类)

模块：常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、资料分析，侧重管理场景下的综合能力测评。

题量参考：常识 20 题、言语 25 题、数量 10 题、判断 35 题、资料 10 题，合计 100 题。

综合应用能力(A 类)

题型：观点归纳、资料分类、草拟信函、应急处理、联络通知、材料作文等，测查管理角色胜任力与文字表达能力，多围绕行政事务命题。

二、社会科学专技类(B 类)：人文社科专技岗

职业能力倾向测验(B 类)

模块：常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析，强化社科文本理解与概念辨析，综合分析含文章阅读、图表解读。

综合应用能力(B 类)

题型：概念分析、校阅改错、论证评价、材料分析、材料作文等，测查社科研究与逻辑论证能力，常围绕社会热点、文化议题命题。

三、自然科学专技类(C 类)：自然科学专技岗

职业能力倾向测验(C 类)

模块：常识判断、言语运用、数量分析、判断推理、综合分析，突出科研实验设计与数据处理，综合分析含实验设计、图表解读。

综合应用能力(C 类)

题型：科技文献阅读、论证评价、科技实务、材料作文等，测查科研思维与数据加工能力，材料多为自然科学文献、实验报告。

四、中小学教师类(D 类)：中小学 / 中专教师岗

职业能力倾向测验(D 类)

模块：常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择，聚焦教育情境与教学决策，策略选择含课堂管理、学生问题处理等情境题。

综合应用能力(D 类)

题型：辨析题、案例分析、教育方案设计，分小学 / 中学子类命题，测查师德践行、教育教学核心能力与教师自主发展能力，贴合教学实操场景。

五、医疗卫生类(E 类)：医疗 / 卫生专技岗

职业能力倾向测验(E 类)

模块：常识判断、言语理解与表达、数量分析、判断推理、策略选择，结合医学常识与临床情境，策略选择含医患沟通、诊疗决策等场景题。

综合应用能力(E 类)

结构：医学基础知识(占 60%，必答，含基础医学、临床医学、公共卫生、医学相关知识)+ 岗位专业知识应用(占 40%，选答，分中医、西医、护理等方向)，题型含案例分析、实务操作。

六、核心差异与福建考情补充

类别	核心差异	福建考情提示
A 类	管理事务 + 公文写作	联考岗位适用，统考多为《综合基础知识》
B 类	社科研究 + 文字润色	福州、厦门部分社科专技岗采用
C 类	科研设计 + 数据处理	适配工程、环保等自然科学岗位
D 类	教育理论 + 教学实践	中小学教师岗联考专用，统考多为教育综合知识
E 类	医学基础 + 临床实务	分 6 个专业方向选答，新增流行病学调查、医患沟通考点

七、考试安排

联考时间：3 月 28-29 日，两科连考，题本合订，总时长 210 分钟。

成绩计算：两科满分各 150 分，按公告比例折算总成绩，合格线由省级部门划定。

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