一、热点概况

近几年来，在各路资本加持下，教培机构不仅跑出了一条星光灿烂的大道，更是成就了不少独角兽。然而，教育机构赚得盆满钵满之余，“内卷”向家长和学生渗透，教育行业乱象频发。不过，这种乱象已被整治。

7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。简单来说，“双减”政策就是做两大减法，一是减轻学生作业负担，二是压减学科类校外培训机构。

双减政策落地，学校开始给学生减轻作业负担，各个培训机构的补课班也按了“暂停键”。

二、各方观点

对于“双减政策”，让不少校外培训机构“凉了”，很多校外补课班的老师也面临失业，不少家长对此也有不同的看法，有一部分家长感觉自己的孩子“无课可补”，表示很担忧。但大部分的家长还是举双手赞成这个“双减”政策，因为这是让不同家庭背景，不同层次的学生都站在同一起跑线上，谁都不抢跑，教育就回归到了本质。

双减到底在减什么?

一是减轻义务教育阶段学生的作业负担。

二是坚决压减学科类校外培训。

对于官方的解释为工作目标主要为学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。

两个目的：第一缓解教育焦虑和促进学生全面发展;第二健康成长。

三个具体措施：管控作业;提升课后服务水平;规范校外培训行为。

总共15个调控：

1、全面压减作业总量和时长。小学一、二年级不布置家庭书面作业，三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。

2、课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间。

3、学科类培训机构一律不得上市融资，严禁资本化运作。

4、校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。

5、线上培训要注重保护学生视力，每课时不超过30分钟，课程间隔不少于10分钟，培训结束时间不晚于21点。

6、对现有学科类培训机构重新审核登记，逐步大大压减，解决过多过滥问题。

7、不得开展面向学龄前儿童的线上培训，严禁以学前班、幼小衔接班、思维训练班等名义面向学龄前儿童开展线下学科类(含外语)培训。

8、不再审批新的面向学龄前儿童的校外培训机构和面向普通高中学生的学科类校外培训机构。

9、严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。

10、各地不再审批新的面向义务教育阶段学生的学科类校外培训机构，现有学科类培训机构统一登记为非营利性机构。

11、线上培训机构不得提供和传播“拍照搜题”等惰化学生思维能力、影响学生独立思考、违背教育教学规律的不良学习方法。

12、严格控制资本过度涌入培训机构，培训机构融资及收费应主要用于培训业务经营。

13、将“双减”工作成效纳入县域和学校义务教育质量评价，把学生参加课后服务、校外培训及培训费用支出减少等情况作为重要评价内容。

14、课后服务不能满足部分学生发展兴趣特长等特殊需要的，可适当引进非学科类校外培训机构参与课后服务，由教育部门负责组织遴选，供学校选择使用，并建立评估退出机制。

15、坚持校外培训公益属性，充分考虑其涉及重大民生的特点，将义务教育阶段学科类校外培训收费纳入政府指导价管理。

这15条调控背后的意思很明白，大家都不要再卷了!几亿人过一条独木桥，孩子已经被压得喘不过气了!如果要明白国家为什么要停止教育内卷，其实我们还是要明白教育本身被社会赋予的含义。教育本身作为公平的天秤，他在于能将社会当中优秀的人才，通过相对公平的方式筛选出来，可以说教育的本身其实就是一套筛选机制，把每个人筛选至符合自己对应的岗位上，虽然这个过程做不到绝对公平，但也做到了相对公平。

三、深度认知

作业过重、培训机构野蛮生长的危害

“作业太多，有时老师布置的作业根本完成不了”。“我们家长都在帮着孩子写作业，不然按时交不上去”。“下班之后接着上班，给孩子指导作业”。学生和家长们怨声载道。学生作业太多，给学生带来了极大的学习负担，耗费精力的同时也无法很好的起到巩固功课的效果。学校将更多的管理责任交给家长，取得的效果甚微。

“多拿一分、干掉千人”“让孩子赢在起跑线上”等等的“内卷”严重透支着家长和学生的身体和精力，监管已在所难免。

只要这场战争有一个人没有参与补习，就立马被甩在后面，结果是什么?所有人都被迫开始内卷，每个人的学习量都比以往大付出更多的财力、精力，但得到的结果却一样，这就变成了一种无意义的学习。

从国家层面上来看学科类培训除了让老百姓花更多的钱和时间，其实本质上完全没有意义，因为他不是让学生在学习技能，只是让每个学生死记硬背去学习本身书本上的知识，这种教育目的完全是无意义的“学习机器”，最终打破了教育的本质，即便学生上了大学，却不是国家真正需要的人才，更多的是人工制造的“学习机器”，这也是教育越来越严重的问题，当一套筛选机制，筛选不到真正优秀的人才的时候就成了“废物”制度。这个时候国家需要去修订他，俗话说菩萨畏因，众生畏果，国家要更正这个制度，必须要把这个制度的外挂删除掉，那么从这个层面来看双减政策的落地是一定的。

意义

(一)学校的老师在教学上会更加负责。

以前补课班“猖獗”的时候，很多学生在课上不好好听课，课下还要找补课班补课，很多老师在课堂上也都不太喜欢管学生，可能感觉学生私下补课，也能把课上没听会的补回来。但补课班被叫停后，学校的老师教育任务重大，老师在教学上会更认真负责，因为学生只有一条接受教育的渠道，就是在学校听老师讲课，所以说学校的老师会更加负责。

(二)减轻了家长们的经济压力

其实“双减”不仅仅是给学生减负，也是给家长减负，没有了补课班，家长们的经济压力就小了很多，因为一开始给子女们报的补课班，即使是大班，费用也不低。所以很多家长感觉自己赚的钱都花在了孩子身上，这次“双减政策”落地，家长们也用再为补课班而烦恼了，家长们的经济压力小了，生活质量也能提上来了。

减轻了学生的学习压力

“双减”的落地对于学生来说，以往大量的课后作业，周末时间还要去上补习班的情况将不复存在。更多的时间可以投入到自己感兴趣的事情中，可以有大量的时间去培养自己的兴趣爱好、体育运动等等，让自己的学习生活更加精彩和充实。同时，学生可以将目光不仅仅局限于课堂当中，在课外也可以扩宽自己的视野，如做研学、社团活动、素质拓展。

对策

对于学生和家长们来说，双减政策还是真真实实带来了好处，所以家长们应该从自身做起，拒绝给孩子补课，这样才能让双减政策真正起到给学生减负作用。

伴随着《意见》和“双减”政策的落地，教培机构也迎来了转型期。8月19日，北京“双减”细则发布后，新 东方、好未来均发布公告称，相关新规将对其学科类培训产生重大不利影响。具体而言，新 东方已停止在北京地区周末、国家法定节假日以及当前暑假期间提供学科类校外培训课程;同日，好未来、网易有道、高途也发布公告表示，根据北京新规目前已停止在北京地区周末、法定节假日以及当前暑假期间的学科类校外培训课程。

值得注意的是，向非学科类拓展成为不少机构转型的首要选择。例如，新 东方北京学校成立了北京新 东方素质教育成长中心，下设艺术创作文化馆、人文发展研究所、语商素养沉浸馆等六大板块，瞄准素质教育、家庭教育市场;近日，好未来旗下“励步英语”也已更名为“励步”，并宣布品牌全面升级，将在全新的励步儿童成长中心推出戏剧、美育、益智、口才、读物五大素质教育产品。

同时，学校和家长要多给孩子以正面肯定、认同与激励,使他们建立学习上的自信心，避免产生逃避学习的挫折性心理，帮助孩子培养多方面、有意义、有价值的兴趣爱好，克服网游依赖症。