1.根据科尔伯格的儿童道德发展理论，以“好孩子”为定向，认为“好”行为的标准就是能够得到别人赞许的行为，这属于道德认知发展阶段中的( )。

A.前习俗水平B.习俗水平

C.后习俗水平D.成熟水平

2.忠诚于人民的教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献;对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不敷衍塞责。以上体现了新时期教师职业道德规范中的( )。

A.为人师表B.热爱学生

C.爱岗敬业D.团结协作17.

3.教师最主要、最基本的道德责任是( )。

A.依法执教B.教书育人

C.爱岗敬业D.团结协作18.

4.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生( )后当优先救护未成年人。

A.紧急事件B.突发事件

C.危机事件D.暴力事件19.

5.下列哪种情况下造成的学生伤害事故，学校应当承担责任( )。

A.在学生自行上学、放学、返校离校途中发生的

B.学生或者其监护人知道学生有特异体质，或者患有特定疾病，但未告知学校的

C.学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正但学生不听劝阻，拒不改正的

D.学校组织学生参加教育教学活动和校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的20.

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格的道德认知发展分为三个水平六个阶段。三水平是前习俗水平、习俗水平、后习俗水平。前习俗水平包括：惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段;习俗水平包括：寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段;后习俗水平包括：社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段(良心公正阶段、普遍的伦理原则定向)。其中寻求认可取向阶段也称为好孩子取向阶段，处于这一阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做。在这个阶段，儿童已经开始从关心自己的需求发展到较全面地关心别人的需求，从而为自己塑造一个社会赞同的形象。故本题选B。
• 2.【答案】C【解析】本题考查《中小学教师职业道德规范》。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，爱岗敬业是指忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。故本题选C。
• 3.【答案】B【解析】本题考查中小学职业道德规范。《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中规定，教师职业道德包括：爱国守法;爱岗敬业;关爱学生;教书育人;为人师表;终身学习。其中，教师职业最基本、最主要的道德责任是教书育人。故本题选B。
• 4.【答案】B【解析】本题考查教育相关法律法规。2021年6月1日起施行的新修订版《中华人民共和国未成人保护法》第五十六条规定：公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人。故本题选B。
• 5.【答案】D【解析】本题考查教育相关法律法规。根据《学生伤害事故处理办法》第九条规定，当学生发生伤害事故时，学校承担责任的情况有：一是学校不作为，导致学生受伤，比如体育课未讲安全注意事项;二是学校做法不当，导致学生受伤。题干中学校组织学生参加教育教学活动和校外活动，未对学生进行相应的安全教育，这属于不作为的行为，学校应该承担责任。ABC选项都是由学生自己来承担责任。故本题选D。

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