1.学校文化的结构要素除物质文化、制度文化外，还包括( )。

A.教师文化 B.精神文化

C.传统文化 D.学生文化

2.下面对终身教育的理解，正确的( )。

A.把教育看成是个人一生中连续不断的学习过程

B.仅包括家庭教育和学校教育，不包括社会教育

C.就是指成人教育

D.认为教育是为社会精英服务的

3.学科课程的缺点不包括( )。

A.从社会发展角度讲，不利于文化遗产的系统传承

B.从学生发展角度讲，不能完全照顾学生的需要和兴趣

C.从教师教学角度讲，不利于学生全面和富有个性的发展

D.从课程本身角度讲，容易造成学习内容的凝固化

4.教师要备好课，必须做好的三方面工作是( )。

A.制定教学进度，课题计划，课时计划

B.明确教学目的，组织教学活动，布置课外作业

C.预设诊断性评价，过程性评价，总结性评价

D.钻研教材，了解学生，考虑教法

5.班主任( )工作的前提是了解和研究学生。

A.课堂管理 B.班级管理

C.班干部遴选 D.设立班级目标

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本题考查学校文化，为记忆型知识点。学校文化的结构包括物质文化、制度文化、精神观念文化。其中精神观念文化为最高层次。故本题选B。
• 2.【答案】A【解析】本题考查终身教育。终身教育指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。既包括纵向的一个人从婴儿到老年期各个不同发展阶段所受到的各级各类教育，也包括横向的从学校、家庭、社会各个不同领域受到的教育。因此BC选项错误。终身教育具有全民性，即接受终身教育的人包括所有的人，因此D选项表述错误。故本题选A。
• 3.【答案】A【解析】本题考查学科课程的特点。学科课程主要是从各学科领域中精选的部分内容，按照该领域的逻辑结构构成的知识体系。学科课程的缺点包括：(1)从学生发展角度讲，过多考虑知识的逻辑和体系，不能完全照顾学生的需要和兴趣;(2)从课程本身角度讲，与现实生活存在较远距离，缺乏活力，造成学习内容的凝固化;(3)从教师教学角度讲，容易导致偏重知识授受的倾向，不利于学生全面和富有个性地发展。选项A从社会发展角度讲，有利于文化遗产的系统传承是学科课程的优点。故本题选A。
• 4.【答案】D【解析】本题考查教师工作环节中的备课环节，属于识记性考点。“三备”指的是备教材，备学生，备教法，其中“抓住两头”指的是抓教材和学生。故本题选D。
• 5.【答案】B【解析】本题考查班主任工作。了解和研究学生是班主任开展班级管理工作的前提和基础。故本题选B。

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