1.能说会道，妙笔生花是( )高的表现。

A.音乐智力

B.视觉—空间智力

C.自知智力

D.言语智力

2.在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于( )。

A.多重趋避冲突

B.趋避冲突

C.双趋冲突

C.双避冲突

3.以少数学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把教学过程录制下来，课后进行分析。这种新式我们称之为( )。

A.慕课

B.翻转课堂

C.微格教学

D.新教育

4.寓言故事《天鹅，梭鱼与大虾》里提到这三种动物一起拉车，天鹅往天上拉车，梭鱼往水里钻来拉车，大虾往后跳来拉车，结果车却一动不动，这个故事提醒教师在进行德育时要注意( )原则。

A.依靠积极因素，克服消极因素

B.一致性与连贯性

C.集体教育和个别教育相结合

D.尊重学生与严格要求学生相结合

5.( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。

A.教育方针

B.教育政策

C.教育目的

D.教育目标

• 答案及解析：
• 1.【答案】D 【解析】根据加德纳的多元智力理论言语智力，包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是言语智力高的表现。故答案选D。
• 2.【答案】D 【解析】双避冲突是指从希望回避的两种事物中必取其一的心理状态。例如，品学均差的学生怕学习又怕受处分，这两者对他都是一种威胁，都想逃避，但他必须选择其一。故答案选D。
• 3.【答案】C 【解析】微格教学的英文为Microteaching，在我国被译为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”等，目前国内用得最多的是“微格教学”。微格教学并不意味着教学内容或者教学过程的简化不生动，微格教学时间一般控制在5-10分钟，在这几分钟内要求教师或者师范生将平时40分钟课堂内容能够在这几分钟内完整呈现并且使得学生听懂，理解。故答案选C。
• 4.【答案】B 【解析】一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其互相配合、协调一致、前后连贯的进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中由于几个动物力量不统一导致车子一动不动的情景正是违背了一致性与连续性原则。故答案选B。
• 5.【答案】C 【解析】教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。故答案选C。

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