1.根据埃里克森提出的心理社会发展理论，大部分高中生所处阶段面临的核心问题是( )。

A.个人智力的发展和对周边环境的探索

B.自我意识的确立和自我角色的形成

C.亲密关系的建立和自我的孤独感

D.生活经历的整合和人生智慧的形成

2.“关爱学生”是教师教育获得成功的基础，以下关于“关爱学生”正确的论述是( )。

A.不以分数作为评价学生的唯一标准

B.作风正派，廉洁奉公

C.不讽刺、挖苦、歧视学生

D.循循善诱，诲人不倦，因材施教

3.下列不属于形式化教育阶段的是( )。

A.教育主体确定

B.教育对象相对稳定

C.大抵有固定的活动场所

D.明确规定各种制度，如入学制度，教学制度等

4.在古希腊“七艺”课程中，侧重自然科学的是( )。

A.文法

B.修辞学

C.辩证法

D.算术

5.下列制约着教育目的的设定，教育内容和专业设置的是( )。

A.人口因素

B.文化传统

C.生产力发展水平

D.政治经济制度

• 答案及解析：
• 1.【答案】B 【解析】本题考查埃里克森的人格发展阶段论。美国精神分析学家埃里克森认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。根据该理论，处在自我同一性对角色混乱（12～18岁）的孩子，在为解决“我是谁”的问题做心理斗争，以便确立自我意识和形成自我角色，即随着他们把参考对象从父母转向同伴，他们需要知道自己与同伴是怎样的相同，同时又与别的任何人有着独特的不同。自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色分化等方面。如果青少年不能整合这些方面和各种选择，或者根本无法在其中进行选择，就会导致角色混乱。题干中，高中生正处在这一阶段。故本题选B。
• 2.【答案】C 【解析】本题考查教师职业道德。2008年修订的《中小学教师职业道德规范》包括：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其中，关爱学生要求教师：关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。AD两项属于教书育人，B选项属于为人师表。故本题选C。
• 3.【答案】D 【解析】本题考查形式化教育。形式化教育指教育活动已从社会生产、生活中独立出来，成为一种专门社会实践活动的形态，有固定的教育者、受教育者、教育场所和比较规范的教育内容。ABC选项都属于形式化教育阶段的特点，D选项属于制度化教育阶段的特点。故本题选D。
• 4.【答案】D 【解析】本题考查“七艺”。“七艺”包括“三科”和“四学”。“三科”是文法、修辞法、辩证法。“四学”是算术、几何、天文、音乐。其中侧重自然科学的是算术、几何、天文。故本题选D。
• 5.【答案】C 【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力对教育的制约作用体现在：（1）生产力的发展制约着教育事业发展水平、规模和速度；（2）生产力发展水平制约着教育结构和人才规格的变化；（3）生产力发展制约着教育的内容和手段。同时，生产力发展水平制约着教育目的的设定、专业设置。故本题选C。

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