1.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是( )。

A.凯洛夫的《教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杨贤江《新教育大纲》

2.美育是培养学生健康审美观。普通中学美育教育没有特定要求的是( )。

A.提高学生感受美的能力 B.培养学生鉴赏美的能力

C.培养学生具有美术家技能 D.培养学生创造美的能力

3.教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点?( )

A.复杂性、创造性 B.连续性、广延性

C.长期性、间接性 D.主体性、示范性

4.“十年树木，百年树人”这句话反映教师劳动的( )。

A.复杂性 B.创造性

C.长期性 D.示范性

5.有人少年早慧，有人大器晚成，这体现了个体发展的( )。

A.顺序性 B.阶段性

C.互补性 D.差异性

• 答案及解析：
• 1.【答案】A【解析】本题考查凯洛夫的知识。1939年凯洛夫主编的《教育学》，被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，并对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。杨贤江《新教育大纲》为中国第一部马克思主义教育学著作。故本题选A。
• 2.【答案】C【解析】本题考查美育任务。美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。美育的基本形态是艺术美和现实美。现实美又包括自然美、社会美和教育美。美育的主要任务包括：(1)培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美(审美活动的起点)、理解美和鉴赏美的知识与技能;(2)培养学生艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力;(3)培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。其中，形成创造美的能力是美育的最高层次的任务。故本题选C。
• 3.【答案】D【解析】本题考查教师劳动的特点。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。根据关键词“以身作则、为人师表”不难判断，其体现了教师劳动的主体性和示范性。故本题选D。
• 4.【答案】C【解析】本题考查教师劳动的特点。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。教师劳动的成效并不是一时就可以检验出来的，而是需要教师付出长期的大量的劳动才能看到结果，得到验证，教师的某些影响对学生终身都会发生作用。“十年树木，百年树人”就是对这个道理的最佳阐释。故本题选C。
• 5.【答案】D【解析】本题考查个体身心发展的差异性。个体身心发展的个别差异性，是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。个别差异表现之一为不同儿童同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。故本题选D。

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