1.教师的“楷模”“榜样”“引路人”的角色，都充分说明了教师的劳动具有( )。

A.创造性 B.示范性

C.引导性 D.长期性

2.人才培养周期长的特点，决定了教师劳动具有( )。

A.创造性 B.示范性

C.复杂性 D.长期性

3.在师生关系的问题上，持有“教师中心论”这一观点的是( )。

A.洛克 B.斯宾塞

C.赫尔巴特 D.卢梭

4.就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的( )。

A.交往能力 B.研究能力

C.管理能力 D.学习能力

5.下列不是教师个体的专业发展的具体内容的是( )。

A.专业理想的建立 B.专业知识的拓展

C.专业能力的发展 D.专业精神的培养

• 答案及解析：
• 1.【答案】B【解析】本题考查教师劳动的特点。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。题干中对教师的形容，均体现了教师作为示范者的特点。故本题选B。
• 2.【答案】D【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动具有长期性，是由人才培养的周期而决定的。故本题选D。
• 3.【答案】C【解析】本题考查师生关系的理论。“教师中心论”的代表人物是赫尔巴特。故本题选C。
• 4.【答案】B【解析】本题考查教师的专业素养。教师的专业素养，要求教师除了具有先进的教学理论和良好的教育能力，还要具有一定的研究能力。故本题选B。
• 5.【答案】D【解析】本题考查教师专业发展的内容。教师专业发展的具体内容，包括：（1）专业理想的建立；（2）专业自我的形成；（3）专业知识的拓展与深化；（4）专业能力的发展。故本题选D。

点击查看答案