单项选择题

1.又到了交作业的时间了，老师把没有交作业的同学叫过来大声训斥，询问原因。他们仿佛也很无奈：“老师，不是我们不写作业，而是这样的作业太难了，我们不会写。”老师又给这些学生做了思想工作，告诉他们这些都是考试中的高频考点，大家必须要好好练习，否则会影响班级的排名。该语文老师的教育主导思想是( )。

A.素质教育 B.应试教育

C.教师主导 D.学生主体

2.在教学中，学生会因为漏掉某个字或做错某道题，被部分教师要求将作业再写上十遍，更甚者会写上百遍。要改变学生出现漏字或者错题的现象，最为合适的做法是( )。

A.教会学生调动多种感官参与学习活动，养成检查的习惯

B.加大罚抄力度

C.要求家庭作业做完后由家长进行检查并签字

D.默认为这是学生的正常现象，随着年级增高自然会变好

3.“记录在纸上的思想就如同某人留在沙上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么，就需要用我们自己的眼睛。”德国哲学家叔本华的这番话道出了( )的重要价值。

A.启发学习 B.自主学习

C.合作学习 D.探究学习

4.某日，徐老师与居住在同一小区的邻居因为小事发生了口角。事后邻居们纷纷在背后议论：“小徐是一个老师，怎么能和邻居发生冲突争吵呢!”案例主要反映了教师角色中( )。

A.社会角色定势与个体角色行为的冲突

B.角色活动性质与角色活动成果的冲突

C.职业劳动价值与职业劳动报酬的冲突

D.角色职能与角色期望的冲突

5.地理课上，段老师设计了“探寻我们的母亲河”的调查。在调查的过程中，同学们实地考察了当地河流的走向、周边环境等。在调查结束后，段老师还指导学生完成了调查报告，并发表在当地的报纸上。对于段老师的做法，下列评价不恰当的是( )。

A.培养了学生的动手能力 B.激发了学生的学习兴趣

C.提高了学生的研究能力 D.浪费了学生的学习时间

【参考答案】

1.【答案】B

【解析】本题考查教育观。应试教育是一种填鸭式的教育，不关注发挥学生的主观能动性，把考试成绩作为教学的唯一目的。题干中该老师在布置作业的时候只考虑这些作业能够提高学生的考试成绩，而不考虑学生主体知识的发展，这是一种应试教育的主导思想。故本题选B。

2.【答案】A

【解析】本题考查教师必备的素质和能力。要改变学生出现漏字或者错题的现象，教师要从学生的角度出发，调动学生多种感官参与学习，养成良好的学习习惯。故本题选A。

3.【答案】D

【解析】本题考查探究学习。探究学习是指从学科领域或现实社会生活中选择和确定研究主题，在教学中，创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、搜集与处理信息、表达与交流等探索活动，获得知识、技能、情感与态度的发展，特别是在学习过程中培养学生的探索精神和创新能力。题干中德国哲学家叔本华的这番话道出了探究学习的重要价值。故本题选D。

4.【答案】A

【解析】本题考查教师的角色冲突。蔡笑岳把教师的角色冲突分为以下几个方面：(1)角色职能与角色期望的冲突;(2)社会角色定势与个体角色行为的冲突;(3)角色活动性质与角色活动成果的冲突;(4)角色的责任要求与个人事业成就的冲突;(5)角色职责与不同价值间的冲突;(6)群体组织性与教师个人自我形象维护的冲突;(7)职业劳动价值与职业劳动报酬的冲突。邻居对教师的认知属于一种社会角色定势。教师与邻居的口角则属于教师个体角色行为。题干中主要反映的是社会角色定势与个体角色行为的冲突。故本题选A。

5.【答案】D

【解析】本题考查“以人为本”的学生观。“以人为本”的学生观强调学生是具有独立意义的人，每个学生都是独立于教师的头脑之外的主体，要尊重学生，尊重学生自己的意愿。题干中段老师能够充分发挥学生的主观能动性，激发学生的学习兴趣，提高了学生的研究能力，促进了学生的全面发展，并没有浪费学生的学习时间。故本题选D。

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