1.个体对他人的外表有良好的印象，往往也会倾向于肯定其人格品质。这种效应是( )。

A.晕轮效应

B.首因效应

C.近因效应

D.刻板印象

2.狼孩的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )特点。

A.顺序性

B.不平衡性

C.阶段性

D.个别差异性

3.小学生为了获得老师的赞许和认可而勤奋学习，其学习动机属于( )。

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.社会交往内驱力

4.“教育不应再限于学校的围墙之内”是()的教育理想。

A.非制度化

B.前制度化

C.制度化

D.义务教育

5.柏拉图曾说：“没有经过审视的生活是不值得过的”，从德育方法来看，这属于( )。

A.自我教育

B.情感陶冶

C.榜样示范

D.实际锻炼

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】本题考查的是印象形成的效应。当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断，这就是晕轮效应，也称光环效应。故答案选A。
• 2.【答案】B 【解析】狼孩之所以无法习得人类的语言系统并与人类进行流利的对话，是因为错过了其语言发展的关键期，因此教育的过程中需要遵循发展的不平衡性，抓关键期进行教育。故答案选B。
• 3.【答案】C 【解析】附属内驱力是指个体为了获得长者们(如家长、教师)的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。故答案选C。
• 4.【答案】A 【解析】非制度化教育主张每个人应该能够在一个比较灵活的范围内、比较自由的选择道路。代表人物有库姆斯和伊里奇等。故答案选A。
• 5.【答案】A 【解析】本题体现的是自我教育。自我教育法，这是指在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。故答案选A。

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