1.创造性思维要求遇到问题时，能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考，去寻找答案，研究者认为其核心是( )。

A.发散思维B.聚合思维

C.形象思维D.抽象思维

2.刚开始学汉字的孩子不能很好地区分“太”和“大”的区别，根据巴普洛夫的经典条件反射理论，这是刺激的( )。

A.消退B.分化

C.保持D.泛化

3.我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指( )对智力的影响。

A.学习教育B.社会实践

C.遗传D.家庭环境

4.古代教育思想形成的第一次高潮源于( )的兴起。

A.私学B.乡学

C.国学D.显学

5.古代雅典教育的典型特征是( )。

A.崇武教育B.崇文教育

C.崇哲教育D.崇乐教育

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】发散思维，又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维，是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。故本题选A。
• 2.【答案】D 【解析】当某一反应与某种刺激形成条件联系后，这一反应也会与其它类似的刺激形成某种程度的条件联系，这一过程称为泛化。题干中“太”和“大”是相似的刺激，孩子一开始无法分辨，这表明他们对相似的刺激作出了相同的反应，体现了泛化。故本题选D。
• 3.【答案】B 【解析】王充所说的“施用累能”是指社会实践对智力的影响，即能力是在使用中积累的。他说：齐的都城世代刺绣，那里的平常女子都能刺绣；襄地传统织锦，即使不聪明的女子也变成了巧妇。这是因为天天看到，时时学习，手自然就熟练了。故本题选B。
• 4.【答案】A 【解析】古代教育思想形成的第一次高潮源于私学的兴起。故本题选A。
• 5.【答案】B 【解析】古代雅典教育主张培养有文化修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活。故本题选B。

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