1.何为无领导小组讨论

无领导小组讨论采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过给一组考生若干与工作相关的问题，让考生们进行一定时间的讨论，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的用人要求，以及自信程度、进取心、责任心和灵活性等个性特点和行为风格是否符合拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的优劣。

2.无领导小组讨论中的发言

一般来说，个人陈述阶段结束后，进入到我们熟知的“自由讨论”环节，在这个环节是考生发言频率最高的环节，有些考生拼命的再次环节进行发言，想要通过发言的次数获得考官的青睐，而这恰恰犯了“物极必反、言多必失”的错误，所以说如何抓住发言机遇，进行有效发言才是我们未来需要练习的重中之重的环节。

3.寻找发言机遇

我们以60分钟自有讨论时间为例，举例三个很有价值的发言时间点，供大家参考借鉴。

第一次有效发言的时间点也是兵家争夺的第一个聚焦点，就是个人陈述结束衔接自由讨论的这个时间点，我们把抓住这次机会的发言者称为“破冰者”。要想成功抓住这次展露自己的机会，需要考生在个人陈述阶段做好详细的记录工作，一方面要记录和自己观点一致的对手内容，另一方也要记录与自己观点相反的对手内容，以便于我们能够进行提炼概括提出自有讨论的一个方向性讨论内容。

第二次有效发言的时间点是要结合现场情况进行把握，刚开始大家的发言都聚焦在对某个标准内容的界定上,这部分的讨论还没有达成共识,个别考生就直接进入到对具体口号的分析中去了,这时候某一位考生的发言很显然就偏离了当下小组讨论的目标，为了避免其他考生被该考生带偏了节奏,就需要有人在该考生发言完毕之后马上介入,提醒组员关于就之前的标准内容进行深入讨论并达成共识的重要性,在提醒之后要主动对前边的讨论进行适度的概括总结,推动小组在之前的标准内容上的讨论和共识的达成。

第三次有效发言的时间点在对一个子目标进行了一定时间的讨论之后,就需要总结这个阶段的讨论成果及存在的问题,让组员参与讨论能够始终从大局出发,而不是纠缠于细节,也有利于将讨论及时从这个子目标推进到对下一个子目标的讨论上去。

无领导小组谈论是一个横向对比的过程，所以未来我们在练习的时候一定要有意识的关注并且把控我们每一个发言机遇，做到发言机遇恰当、发言内容有效，才能最终披荆斩棘。