一年级新生莎莎，由于母亲工作忙，开学第一天来上课时，耳朵没有洗干净，在第一节课上，张老师发现莎莎的耳朵很脏，就叫她站起来给大家看，把她作为典型，教育其他学生要爱清洁、讲卫生。张老师这种粗心大意的做法，给莎莎幼小的心灵造成了很大的伤害，在这以后，每当上张老师的课时，莎莎就感到似乎大家的眼睛都盯着她的耳朵，感到抬不起头来，这使她无法集中精力听课，所以对张老师所教的数学课，莎莎学的很差，张老师对自己的教育措施所产生的后果却丝毫没有察觉，不了解莎莎的痛苦，反而把她学习不好的原因归罪于她上课精力不集中，不肯用功，并多次当全班学生的面进行指责。这一切更加重了孩子的思想负担，结果莎莎的数学只得了20分。莎莎终于忍受不住了，流着泪向妈妈倾诉了自己的全部痛苦，妈妈向学校反映要求调换班级，学校领导在了解事实真相后，跟张老师进行了有效沟通，张老师认识到自己的错误教育行为，真诚的向莎莎道歉。后来在张老师的帮助下，莎莎在数学方面显露出了极大的天赋。
问题：结合案例，运用“以人为本”的学生观，分析张老师的教育教学行为。

正确答案：

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