案例分析
研读音乐案例《惊愕交响曲》的教学过程，结合《义务教育音乐课程标准（2011年版）》课程内容的结构框架，分析此课在教学过程中使用了哪些方法？其教学的核心授课内容是属于哪一个领域？并阐述具体体现在该领域的哪些方面？
教学过程：
1.听音模唱：
（1）教师带领学生用“u”演唱，熟悉后替换成音名演唱。

（2）教师带领学生体验古典主义时期主-属-主的简单和声特点。

2.学唱主题：

（1）教师给出主题节奏型后，引导学生感受与之前模唱练习的节奏变化，听完整的主题旋律，出示主题旋律。
（2）演唱主题，感受力度及速度变化。
3.体验主题变奏方法：通过附加旋律、变化节奏，变化音色以及变化调式等方法让学生能够在深度的音乐实践活动中，对各种音乐要素的变化加以充分体验和感受，清楚地认识到作品中所运用的不同的变奏手法。
4.完整聆听《惊愕交响曲》第二乐章：播放音乐，让学生记录变奏的顺序，并介绍作曲家海顿。
5.课堂小结：总结古典主义时期音乐特点，播放古典与浪漫两个时期的音乐做对比，让学生从中辨别古典主义时期的音乐。

正确答案：

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