教师在备课及进行教学设计时，要“详略得当”。所谓“详”是指在教学知识点的设计上尽可能详尽。（ ）

A.正确

B.错误

【解析】教师在备课及进行教学设计时，要“详略得当”。所谓“详”，一是指在教学目标和内容的设计上，尽可能地将“三维目标”和有关内容加以整合，而不能仅有“知识点”；二是尽量考虑周到，预先设想可能出现的情况及多样化的对策。所谓“略”，是指教案不要太详尽，宁可“粗一点”，给现实的、活生生的教学留下一定的时间和空间，最终在教学中完成，在教学后完善，绝不能像过去那样把教学的每一环节、教师的每一句话及学生的可能回答都写出来，使得原本富有生命力的教学成了完全预定的、僵死的“走教案”、“演教案剧”。