湖北事业单位联考分为 ABCDE 五类岗位，不同类别分别对应不同的岗位需求，笔试均考查《职业能力倾向测验》和《综合应用能力》两科，考试时间分别为 90 分钟和 120 分钟，每科满分均为 150 分。
各类别考试内容
A 类(综合管理类)
《职业能力倾向测验(A 类)》
常识判断：重点测查综合管理基本素质，涉及国情、政治、经济、文化、法律、科技等方面。
言语理解与表达：包括理解语句之间的逻辑关系，概括材料主旨，把握主要信息及重要细节，准确和得体地遣词用字、表达观点等。
数量关系：主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。
判断推理：涵盖图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等题型，考查对各种事物关系的分析推理能力。
资料分析：测查对各种复合性的数据资料进行综合理解与分析加工的能力，资料通常以统计性的图表、文字材料等形式呈现。
《综合应用能力(A 类)》：主要测查应试人员的管理角色意识、分析判断能力、计划与控制能力、沟通协调能力和文字表达能力。试卷由注意事项、背景材料和试题三部分组成，全部是主观性试题。试题内容主要涉及事业单位管理岗位典型的工作任务，如观点归纳、资料分类、草拟信函、会务安排、应急处理、联络通知等。
B 类(社会科学专技类)
《职业能力倾向测验(B 类)》
常识判断：重点测查历史、哲学、文化、政治、经济、法律等方面的人文素养。
言语理解与表达：包括理解语句之间的逻辑关系，准确辨析词义，正确进行词语搭配，在此基础上根据上下文逻辑关系和语境进行语序排列、选择恰当的词语和句子完成语句表达等。常见题型有词语填空、句子填空、语序排列等。
数量分析：主要考查对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学运算、资料分析等。
判断推理：题型包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
综合分析：主要包括对各种事物关系的分析推理能力，涉及对图形、语词概念、事物关系和文字材料的理解、比较、组合、演绎和归纳等。常见题型有主旨概括、语段衔接、隐含信息推断等。
《综合应用能力(B 类)》：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、调查研究能力、文字表达能力。试卷以主观性试题为主，主要题型包括概念分析题、校阅改错题、论证评价题、材料分析题和写作题等。每次考试从上述题型中组合选用。
C 类(自然科学专技类)
《职业能力倾向测验(C 类)》
常识判断：主要测查科学、技术、社会、文化等方面。
言语理解与表达：包括理解语句之间的逻辑关系，把握主要信息及重要细节;概括归纳主题、主旨;根据阅读内容合理推断隐含信息等。
数量分析：主要考查对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学方法、资料分析等。
判断推理：题型包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
综合分析：主要包括对事物性质、关系、规律的量化、分析、归纳，找出解决问题的思路方法，选择解决问题的最优途径等。
《综合应用能力(C 类)》：主要测查应试人员的阅读理解能力、逻辑思维能力、数据加工能力、文字表达能力。试卷以主观性试题为主，主要题型包括科技文献阅读题、论证评价题、科技实务题、材料作文题等。每次考试从上述题型中组合选用。
D 类(中小学教师类)
《职业能力倾向测验(D 类)》
常识判断：主要涉及教育、文化、历史、政治、自然、经济、法律等方面。
言语理解与表达：包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;判断新组成的语句与阅读内容原意是否一致;根据阅读内容合理推断隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字、表达观点。
数量分析：主要考查对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学运算、资料分析等。
判断推理：题型包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
策略选择：主要测查应试人员面对教育情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。这部分题目的题面陈述了一个教育情景，主要考查应试人员面对各种问题的分析、处理能力，包括根据情景采取恰当措施进行管理组织的能力、根据情景采取合适的方式与他人沟通合作的能力等。
《综合应用能力(D 类)》：旨在测查应试人员综合运用教育学、心理学等相关知识和技能，分析、解决中小学教育教学问题的能力。试卷由主观性试题构成，主要题型包括辨析题、案例分析题、教育方案设计题等。
E 类(医疗卫生类)
《职业能力倾向测验(E 类)》
常识判断：主要涉及医学、社会、法律、文化、自然、科技等方面。
言语理解与表达：包括查找主要信息及重要细节;正确理解指定词语、语句的含义;概括归纳主题、主旨;根据阅读内容合理推断隐含信息;准确、得体地遣词用句、表达观点。
数量分析：主要考查对各种形式的文字、图表等资料进行综合理解与分析加工的能力，主要涉及数据关系的分析、运算和推断等。常见题型有数学运算、资料分析等。
判断推理：题型包括图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断等。
策略选择：主要测查应试人员面对医疗卫生情境感知理解、分析判别、权衡选择恰当策略的能力。主要涉及医患沟通、医患矛盾应对等方面。
《综合应用能力(E 类)》：由医学基础知识和岗位专业知识应用能力两个部分组成。其中，医学基础知识部分占比 60%，所有应试人员必答;岗位专业知识应用能力部分占比 40%，具体分为中医临床、西医临床、药剂、护理、医学技术、公共卫生管理六个类别，应试人员应根据报考岗位选做相应类别的试题。试卷由客观题和主观题构成，主要题型包括选择题、案例分析题及实务题等。
考试时间
通常《职业能力倾向测验》考试时间为上午 8:30 - 10:00;《综合应用能力》考试时间为上午 10:00 - 12:00 。
考试题型及题型分数
《职业能力倾向测验》：均为选择题，满分为 150 分。题量一般为 100 题，不同模块的题量和分值分布可能会有所不同。
《综合应用能力》：以主观题为主，满分为 150 分。不同类别题型不同，题量一般在 3 - 5 题左右。
考试内容核心特点
针对性强：不同类别考试内容紧密围绕岗位需求设置，突出对专业能力和综合素质的考查。
能力导向：注重考查考生的分析问题、解决问题的能力以及实际操作能力。
综合性高：涉及多个学科领域的知识，要求考生具备广泛的知识储备和综合运用能力。
备考建议与复习重点
了解考情：详细了解自己报考类别的考试大纲和题型分布，明确复习方向。
系统学习：根据考试内容，系统学习相关的专业知识和技能，建立知识体系。
专项练习：针对不同题型进行专项练习，提高解题能力和答题速度。
模拟考试：定期进行模拟考试，熟悉考试流程和时间安排，调整考试状态。
事业单位笔试成绩计算方式
一般情况下，笔试成绩 =(《职业能力倾向测验》成绩 + 《综合应用能力》成绩)÷ 3(将两科总分 300 分换算成 100 分制)。最终综合成绩通常是笔试成绩和面试成绩按照一定比例计算得出，常见的比例为笔试成绩占 60%，面试成绩占 40%，具体比例以当年招聘公告为准。
常见问题
考试难度如何?：整体有一定难度，不同类别难度有所差异。考生需根据自身情况进行有针对性的复习。
是否有指定教材?：官方一般不指定教材，考生可选择正规出版社出版的对应类别教材进行备考。
如何获取最新考试信息?：可关注湖北省人事考试网、各地市人力资源和社会保障局网站等官方渠道获取最新考试公告和信息。
总结
2026 年湖北事业单位 ABCDE 类考试内容丰富多样，针对性强。考生应根据自己报考的类别，深入了解考试内容和要求，制定合理的备考计划，认真复习，争取在考试中取得优异成绩。
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