师德师风已成为评价教师队伍素质的第一标准，各大高校已将师德表现作为教师招聘引进、职称评聘、评优奖励、聘期考核、项目申报等首要要求，严格师德考核，强化思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。

教育评价改革是一项世界性、历史性、现实性难题，关涉政治经济制度、经济发展水平、思想文化观念等多重因素，涉及到不同利益主体，牵一发而动全身。《总体方案》以政府、学校、教师、学生、社会五类主体为抓手，围绕教育评价改革的基本思路、具体措施、实施路径等进行了系统阐释，关注教育评价改革的系统性、整体性、协同性。在教师评价方面，再次强调把师德师风作为第一标准。