早在06年教师轮岗制度已被写入义务教育法。起先“轮岗制度”在企业中实行，目的是激励员工走出自己擅长的工作领域，打破根深蒂固的信息铁笼，以学习更多认知外的技能。于企业的良性循环，员工拓展圈子，多多益善。

而在教师的层面，轮岗制度则是让教师每过6年或以上，根据教育局的安排，更换教学的学校，教授的科目一般不变。

首先，教师轮岗制度是早就有的，现在所谓盛行，背后反映的是好教师流入好学校，教师间、学校间的内耗加剧。

因此国家为了减轻“双减”政策的负面影响，极力推动教师轮岗制度。显而易见，大力推动下，普通中小学的一线名师比例增多，教师的人员流动性也更大。

这是有利于缓解区域教育资源不平等的现象的，特别是缓解城乡间宛如“沟壑”的教育差距，让更多普通人家的孩子也能得到一线名师教导。

这种制度对有家庭的老师影响较大，这意味着每隔几年需要搬一次家，而且，不同地区的教师工资差异也很大。