【热点链接】
1.习 近 平总书记所作的党的二十大报告首次将“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”作为一个单独部分，充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用，并对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面而系统的部署，为到2035年建成教育强国指明了新的前进方向。
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2.教育是国之大计、党之大计。习 近 平总书记2023年5月29日在二十届中央政治局第五次集体学习时强调，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。这一重要论述为加快推进教育现代化、建设教育强国提供了重要遵循。
3.2023年9月16日出版的第18期《求是》杂志发表习 近 平总书记的重要文章《扎实推动教育强国建设》。文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
【政策理论】
1.背景
图片来源：人民日报
世界强国无一不是教育强国，教育始终是强国兴起的关键因素。重教尚学是中华民族世代传承的优良传统，是中华民族生生不息的内在动力。站在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的时空坐标，教育承载着固本强基的基础性作用。
从教育总体规模和水平来看，我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列;从教育普及程度来看，各级教育普及程度达到或超过中高收入国家平均水平，一个服务14亿多人口，面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的教育体系日渐完善;从教育服务高质量发展的能力来看，接受高等教育人口超2.4亿，新增劳动力平均受教育年限达14年，助力劳动力素质结构发生重大变化……
2.意义
(1)政治意义
建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。
(2)社会意义
教育是社会进步的重要推动力，以建设教育强国来提高国民科学素质、文化素质、道德素质和身体素质，使国民具备更好的知识、技能和能力，提高国民的文明程度，培养良好的公民道德和社会公德，有助于促进社会的和谐稳定和持续发展。
(3)文化意义
建设教育强国有助于保护和传承优秀的传统文化，弘扬民族精神，为中华民族的伟大复兴提供精神动力。教育是文化传承的重要途径，使年轻一代深入体验和理解中华民族文化的独特性;文化传承也是教育的核心目标之一，通过文化传承可以增强年轻一代对中华民族文化的认知和认同;教育的进步可以推动文化传承的创新和发展，而文化传承的丰富和深入则可以为教育提供更多、更好的内容和资源。
3.问题
(1)国家层面
教育资源分配不均。我国不同地区的教育资源分配不均，导致一些地区的学校无法提供优质的教育服务。这不仅影响了学生的学业水平，也阻碍了教育强国的建设。
教育经费不足。尽管近年来政府加大了对教育的投入，但仍然存在教育经费不足的问题。这使得许多学校无法为学生提供足够的设施和师资力量，从而限制了教育的发展。
(2)社会层面
应试教育的影响。尽管素质教育已经推行多年，但在很多地方应试教育的思想依然根深蒂固。在这种思想的指导下，学生的学习目的被定位在考试成绩上而不是综合素质的提高上。这使得学生的全面发展受到限制，也不利于教育强国的建设。
(3)师资层面
教师素质参差不齐。教育强国建设需要不断推进教育改革，而教师素质参差不齐可能会阻碍教育改革的进程。一些教师可能不愿意改变自己的教学方式，或者无法适应新的教育理念和方法，这可能导致教育改革无法得到全面有效的推进。
(4)学生层面
学生缺乏自我管理能力。在当前的信息时代下，学生很容易沉迷于网络游戏、社交媒体等娱乐方式之中而忽略了学习任务。这种自我管理能力上的缺陷会让学生在学习过程中产生拖延症、注意力分散等问题，严重影响到了他们的学习效率和学习成果。
4.对策
(1)培养担当民族复兴大任的时代新人
要坚持不懈地用习 近 平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，着力加强社会主义核心价值观教育，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民。要提高网络育人能力，扎实做好互联网时代的学校思想政治工作和意识形态工作。
(2)加快建设高质量高等教育体系
建设教育强国，龙头是高等教育。要把加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科作为重中之重，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量。
(3)培养高素质教师队伍
强教必先强师。健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要弘扬尊师重教社会风尚，使教师成为最受社会尊重的职业之一，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教。要加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人。
(4)推进教育数字化
鼓励各类学校、在线教育机构等逐步开放数字教育资源，合力打造优质数字教育资源库。要持续扩大优质数字教育资源供给，加大对革命老区、民族地区、边疆地区、欠发达地区学校的倾斜力度，让更多学生有机会接受公平、有质量的教育;不断开发教育新技术以及应用新场景，引导学校、家庭和社会用好数字教育技术，把虚拟的实践场景“搬到”课堂，增强人才培养的针对性和有效性。
(5)推动教育协调发展
加大教育投入，加强教育基础设施建设，提高教育现代化水平。同时，要注重改善农村和贫困地区的教育设施，确保教育资源的公平分配。合理规划、科学布局，推动各级各类教育的协调发展。同时，要注重引导社会力量参与教育事业的发展，形成政府与社会共同推动的发展格局。
【知识运用】
1.习 近 平总书记强调，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的二十大指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，要坚持教育优先发展，加快建设教育强国。对于我国推进教育强国建设，谈谈你的看法。
2.电动自行车被公认为实用的代步工具，使用电动自行车的用户数量越来越多，你所在的省份涉电动自行车交通事故集中多发，为了保障人民的出行安全，现在要对此开展专项整治活动，你作为此次活动负责人，你会如何组织?
3.一家长“突击检查”孩子所在学校的配餐公司，发现配餐公司出现了“工具发霉”“肉散落满地”等情况，并将在配餐间发现的情况以视频形式发布到了网络上，有情绪激动的学生家长直接到教育局门口聚集讨要说法。领导安排你去处理此事，你会怎么做?
4.为了提高一线工作人员的业务能力，上级单位组织了业务技能提升培训，从你所在单位选出了三位一线业务骨干参加这次培训活动，三人的具体情况如下：
小李，应届生考入单位，入职一年，工作积极，绩优转正，但近期正在准备婚礼。
小王，工作三年，从其他单位调到你所在的单位工作半年，但近期忙着装修新房。
老周，工作十年，性格比较内向，工作勤勤恳恳，一线工作十年如一日，但每天要接送孩子上下学。
此次培训周期长、强度大，他们都不愿意参加。领导安排你负责三人的沟通工作，你会优先选择谁进行谈话?请简要说明理由，并对现场模拟谈话内容。
【知识运用参考要点】
1.【评分要点】
(1)能够正确认识建设教育强国的背景。如我国重视教育的传统，作为第二个百年奋斗目标的基础工程，国际上围绕高素质人才和科技制高点的竞争空前激烈等。
(2)能够全面认识到建设教育强国的原因。如全面建设社会主义现代化国家的必然要求，科教兴国战略，人才强国战略，人才是第一资源，建成教育强国、科技强国、人才强国，党领导人民共同应对百年变局。
(3)能够深刻认识到建设教育强国的意义。如全面建成社会主义现代化强国的战略先导，实现高水平科技自立自强的重要支撑，促进全体人民共同富裕的有效途径，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程等。
(4)全面分析教育存在的问题。如教育资源分配不均;教育经费不足;应试教育的影响;教师素质参差不齐;学生缺乏自我管理能力。
(5)能够提出合理的对策。如培养担当民族复兴大任的时代新人;加快建设高质量高等教育体系;培养高素质教师队伍;推进教育数字化;推动教育协调发展。
2.【评分要点】
(1)深刻认识整治行动的意义。如文明出行，安全出行;保护群众生命财产安全;提升群众对交通出行的幸福感、获得感等。
(2)运用系统思维，强化协同共治。如公安部门组织摸底排查，核发电动自行车号牌;市场监管部门源头把控生产质量安全标准;行业主管部门加强对外卖员和快递员指导;学校开展电动车安全教育工作。
(3)强化路面查控，坚决从严整治。如最大限度投入警力进行一线执法，采用24小时不间断整治方式，重点路段采取严格管理措施，加大对违法行为的教育、处罚力度，执法全覆盖消除监控盲区等。
(4)提升交通安全治理水平。如出台相关规范性文件，推进道路交通安全全链条管理等。
3.【评分要点】
(1)认识到问题的危害和处理原则。如严重损害学生的身体健康，影响社会稳定，处理此事需要冷静、理性、公开透明，积极回应社会关切等。
(2)全面细致问题了解情况。如通过与相关家长、学校、配餐公司等方面进行沟通来获得家长所反映的详细情况，包括配餐公司的具体问题、学生的健康状况以及家长的诉求等。
(3)及时反映做出妥善处理。如针对家长情绪激动的问题，可以积极安抚，做好解释工作，同时积极回应家长关切;针对配餐公司存在的问题，可以要求其立即整改，加强卫生管理，确保食品安全;联系学校方面，重视问题，暂停与配餐公司合作等。
(4)处置过程中 公开透明。如在处理此事过程中，需要保持公开透明，及时向社会公布处理进展情况，让公众了解事件的真相和处理的进展情况，增强公众的信任度。
4.【评分要点】
(1)能够把握不同沟通对象的特点。如小李刚工作积极性较高，年轻容易沟通，负担相对较轻;小王工作有经验，需要在新单位适应;老周业务能力强，家庭责任更重等。
(2)能够快速准确建立沟通情景。如针对不同劝说对象采用不同的沟通方式，选择恰当的沟通时间、沟通地点等，注意自己劝说的语态，体现沟通的原则性和灵活性等。
(3)有效劝说选定对象。如对沟通对象情况表达理解，提供一些解决问题的方法，争取家人的支持，说明培训工作的重要性，希望能取得对方的工作支持，尊重同事的选择等。
