军队文职汉语言文学考试中涉及古代汉语的知识点相对固定。汉语言文学笔试考查的相应知识点主要包括：文字、词汇和语法三个部分。要理解古代汉语的词汇和语法，就不得不正确地认识古书中的用字现象。它既是考试中直接出现的知识点，又能为我们判断句式，理解语法打下基础。今天，我们就一起走进古书中那些“奇妙”的用字。

与现代汉语相较而言，古代汉语对于我们来说是相对陌生的。而对“字”的正确认识，又是我们进行其他语法研究的基础。因此，在理解古代汉语中的词语时，不能拿着现代汉语的语义生搬硬套，这样就会偏离作者表达的原意，所以，对常见的“古今字”“异体字”“通假字”一定要有准确地认知。

(一)古今字

谈到古今字，这边不得不先说说其产生原因。通俗地来讲，一个字在长期发展过程中，必然会经历由单义词到多义词的过程。而当它本身意义逐渐丰富起来以后，后人在阅读文献时就会有歧义，到底它在这里代表什么?因此，当一个词的意义较多地时候，会因为使用需求，应运而生，产生一个表示关于它某个意义的新词，讲它和这个词的其他意义区别开来，就这样，产生了一个新字。我们把产生较早的那个字叫做古字，而产生较晚的那个字叫做今字。当然，也有人把它叫做区别字。

(二)异体字

大家是否还记得在《孔乙己》中，孔乙己在与人聊天时谈到过，“回”字有四种写法。其实，这一现象就是异体字。简而言之，异体字的产生和当时交通、通讯的恶劣条件有着密切联系。从而产生了两个甚至两个以上的字——读音相同、意义完全相同，只有字形不同。这些字给人们的识字增加了额外的负担，因此，文化部和文字改革委员会会对这些字进行整理，只留下一个字形，也就是它的“正体”，其他形体则禁止使用。

(三)通假字

提到“通假”大家会联想到许慎在《说文解字》中提到的“假借”。实际上，这两个词并不相同。“假借”是造字法，即借用读音相同或相近的条件，用一个字表示另一个没有造出来的字。而这里所谈的“通假”则是借用一个已有的字来表示另一个已有的字的意义，且通假还需满足两个条件——即在语音上相同或相近，在意义上两字没有联系。这是一种普遍存在于古代汉语中的现象。

以上就是华图教师对古书中用字现象的简要分析，望广大考生能够夯实基础，脚踏实地进行学习!