知识点十一：教师劳动的特点

1.教师劳动的复杂性和创造性

教师劳动的复杂性表现在：教育目的的全面性;教育任务的多样性;劳动对象的差异性;劳动性质的复杂性;劳动过程的复杂性;劳动手段的复杂性。

教师劳动的创造性表现在：因材施教;教学方法上的不断更新;对教材内容的处理和加工;教师需要“教育机智”。

2.教师劳动的连续性和广延性

连续性是指时间的连续性，教师的劳动没有严格的交接班时间界限。广延性是指空间的广延性，教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。

3.教师劳动的长期性和间接性

长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。间接性指教师的劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。

4.教师劳动的示范性和主体性

示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。

5.教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

从劳动手段来说，教师的劳动主要是以个体劳动的形式进行的。教育工作需要教师的集体劳动。

张老师为了提高学生学习语文的兴趣，设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动，让学生在活动中主动学习。张老师的做法体现的教师劳动特点是( )。

A.长期性 B.示范性

C.主体性 D.创造性

【答案】D

【解析】本题考查教师劳动的特点。长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性。示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象。教师劳动的示范性特点是由学生的可塑性、向师性等心理特征决定的。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。创造性是由教育对象的特殊性和教育情境的复杂性所决定的。教师劳动的创造性具体来讲，主要表现在以下几个方面：因材施教;教学方法上的不断更新;对教材内容的处理和加工;教师需要“教育机智”。题干中，张老师设计了“童话故事大比拼”“故事续写”等一系列活动，让学生在活动中主动学习，体现教师在教学内容以及教学方法上的创新，同时对于学生学习语文采取了因材施教的方式，体现教师劳动的创造性。故本题选D。

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