2021年1月9日湖南省郴州市市直机关选调公务员笔试题
(来源考生回忆和网络整理)
材料：
数字鸿沟，是指在全球数字化进程中，不同国家、地区、行业、企业、社区之间，由于对信息、网络技术的拥有程度、应用程度以及创新能力的差别而造成的信息落差及贫富进一步两极分化的趋势。我国幅员辽阔，不同地区之间、城乡之间的信息化和数字化程度存在明显差距。其中，广袤的农村地区存在明显的资源统筹不足、信息化基础设施薄弱、教育水平滞后等问题，严重影响农业农村发展和“人的现代化”。
数字扶贫给农业农村发展带来新的机遇，促进了农村新产业、新业态、新商业模式的发展以及农村公共服务的创新供给。但是，农村地区较城镇地区相对落后的网络设施与服务水平、相对较慢的产业数字化进程、相对滞后的数字技能培育体系，限制了数字技术向农业农村渗透的广度与深度。农业农村数字化转型是顺应时代变革的必然趋势，需要合理布局和加快推进农村网络设施建设，补齐农村数字设施与服务短板;需要加速新产业、新业态、新商业模式在农村的发展，推动互联网从消费领域向生产领域全面扩张;需要构建面向农村的数字技能普及体系，缩小城乡之间分享数字红利机会和能力的不平等，让信息技术革命能够更多、更公平地惠及农业、农村、农民。
中央经济工作会议提出，要大力发展数字经济，加大新型基础设施投资力度。近年来，我国数字经济发展迅速，已成为经济增长的重要引擎。同样，数字经济在全面推进乡村振兴中大有可为。数字经济可更好助力“三农”提质增效。据农业农村部数据，2018年农业数字经济占农业增加值比例仅为7.3%，农产品网络零售额占农产品交易额只有9.8%，农村互联网普及率也只是38.4%。可见，农村数字经济发展空间巨大。信息技术创新的扩散效应和数字技术的普惠效应，将更有效加快农业农村现代化进程，更有力推动农业生产智能化、农业经营管理高效化和农业信息便捷化。比如，依靠信息技术可更精准、实时对土地流转的“非农化”和“非粮化”全方位监测，为保障国家粮食安全赋能。数字技术可有力促进城乡商贸双向流通和价值链融合，推动农村消费升级和文化生活繁荣。相比城市，农村数字经济仍面临不少“短板”。目前，乡村信息基础设施建设相对滞后，普遍存在投入大、回报低、实施难度大等问题。在农业生产领域，信息技术与产业融合不充分。此外，人才、技术、资金、管理等要素也在一定程度上制约农村数字红利的实现。今年是“十四五”开局之年，也是全面推进乡村振兴的起步之年，要抓住数字经济机遇，多措并举补齐短板。
数字农业是指将遥感、地理信息系统、全球定位系统、计算机技术、通讯和网络技术、自动化技术等高新技术与地理学、农学、生态学、植物生理学、土壤学等基础学科有机地结合起来，实现在农业生产过程中对农作物、土壤从宏观到微观的实时监测，以实现对农作物生长、发育状况、病虫害、水肥状况以及相应的环境进行定期信息获取，生成动态空间信息系统，对农业生产中的现象、过程进行模拟，达到合理利用农业资源，降低生产成本，改善生态环境，提高农作物产品和质量的目的。数字农业是将信息作为农业生产要素，用现代信息技术对农业对象、环境和全过程进行可视化表达、数字化设计、信息化管理的现代农业。数字农业使信息技术与农业各个环节实现有效融合，对改造传统农业、转变农业生产方式具有重要意义。数字农业还包括利用信息技术和数字化手段在农业的生产、流通、运营环节的融合和利用，实现合理利用农业资源，降低生产成本，改善生态环境，提高农作物产品和质量，提升农产品的附加值和市场品牌影响力，利用数组化手段拓展农产品的营销能力，降低市场运营成本，提升农产品的溢价能力，利用信息化和数字化方式提升农业产品的竞争力。
不久前国务院扶贫办、中央网信办等7个部门联合印发的《关于开展消费扶贫行动的通知》指出，要发挥电商平台优势，完善网上扶贫特产馆、扶贫频道，拓宽扶贫产品网上销售渠道。数字扶贫是推进精准扶贫、精准脱贫的重要抓手。要进一步发挥数字扶贫的重要作用，充分运用电商平台、直播带货等备受青睐的方式，让农产品通过互联网走出乡村，促进消费扶贫升级，巩固脱贫成果。数字教育可以通过网络让农村学生可上网听名师讲课，网络视频互动系统能让农村学生共享名师课堂。通过网络视频互动系统，面向学校提供虚拟演播室的环境，并向部分薄弱学校配送视频系统设备，通过系统，任何一个镇区学校的学生都可以同时听课，老师可以现场向所有学生提问，学生也可以现场回答问题，所有的学生就像在一个教室上课一样，一定程度上促进了教育资源的均衡配置。
问题：数字乡村不仅是乡村振兴的重要战略，还是建设数字中国的重要内容。当前，城乡之间“数字鸿沟”问题明显。请以“数字赋能，助力乡村建设”为题，联系社会实际，写一篇议论文。1200字左右。(100分)
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