(单选题)“地铁丢书”，最早可追溯到2009年的伦敦，两个英国青年以地铁为据点，发起了“选择你的读物”活动，实现了大量书籍在乘客中的流通。这类活动旨在分享阅读体验、传递知识、鼓励人们利用通勤时间读书，在发起之初就收到了良好效果。对“地铁丢书”的参与者来说，活动的价值不仅仅是追逐流行时尚，更大程度上是满足了部分人群的知识分享心理，也迎合了大众的全民娱乐精神。这种带有神秘感却又默契配合的“地铁丢书”活动，还传递了一种人文关怀——渴望交流的都市一族，在冷漠、快节奏的城市生活中，寻觅到了来自社会角落的温暖。

这段文字主要介绍“地铁丢书”：

A.首倡者的身份和动机

B.收到的良好社会反响

C.创造的流行文化时尚

D.蕴含的文化心理机制

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正确答案：D

解析

第一步，分析文段。文段第一句话作为背景铺垫，介绍了“地铁丢书”的缘起。第二句说明了该活动的目的及效果。第三、四句介绍了该活动的价值和意义，通过程度词“更”进行强调，引出重点，指出此项活动满足了人们的知识分享心理，迎合了大众的娱乐精神，最后通过并列词“还”进一步指出此项活动对于参与者来说，可以传递人文关怀，给予人温度。文段通过层层递进的行文脉络，重点阐述“地铁丢书”活动背后的心理机制。

第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换。

因此，选择D选项。

拓展

A项：对应文段首句，属于话题引入部分，非重点，排除。B项：对应文段第二句话，属于对“地铁丢书”情况的客观描述，对应递进程度词之前的内容，非重点，排除。C项：对应“活动的价值不仅仅是追逐流行时尚”，而非“创造”，无中生有，排除。