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【试题练习】

非遗是一种“慢文化”，非遗进校园也不应搞“快餐式”教学。唱做并举的戏曲，精雕细刻的工艺，刚柔相济的武术，掌握非________。从组建兴趣小组、工作坊、学生社团等传习实践，到聘请民间艺人、各级非遗传承人充实师资力量，再到通过传承展演、公益慰问发挥辐射作用，建立非遗进校园的长效机制，让孩子们在近距离接触、深层次了解中读懂非遗，非遗课才不会变成________的“兴趣班”。
填入横线部分最恰当的一项是：

正确答案：A

【解析】第一步，分析第一空。根据“非遗是一种‘慢文化’，非遗进校园也不应搞‘快餐式’教学”可知，非遗并不会一下就会学会。A项“一日之功”和B项“一蹴而就”均强调不会一下子就成功，符合文意。C项“妙手偶得”指文学素养很深的人依靠灵感，即可偶然间得到妙语佳作；D项“一挥而就”指一动笔就写成了，形容写字、写文章、画画快。C项和D项均不符合文意，排除。
第二步，再看第二空。根据“让孩子们在近距离接触、深层次了解中读懂非遗”可知，要让孩子深入了解“非遗”，而非仅仅停留在表明。A项“浮光掠影”侧重印象不深，只停留在表面，可体现对“事物了解不深”之意，符合文意。B项“入境问俗”指进入别的国家，先问明有哪些禁止的事及风俗习惯，以免违犯，不符合文意，排除B项。
因此，选择A选项。