分析推理在考试中出题难度差异比较大，简单的题可以利用秒杀几十秒钟做出来，但如果出题人想为难考生，做个几分钟还没做出来也是有可能的。因此在知道考情的前提下，广大考生平常刷题的时候不应该回避这类题，而应该迎面而上，总结分析推理能用的方法有哪些，并且能够根据不同的题目选择本题适合的最快的解答方法，这样在真正的考试中才能更好的取舍。

我们知道，分析推理比较常用的方法有排除法、最大信息法、确定信息法、代入法、假设法。排除法属于目的性比较强、效率比较高的一个方法，本身并不是考生根据题中所给信息推理出来，而是根据题干所给信息，结合选项，排除明显的错误项。这种方法优点是可以缩短做题时间，也是我们在做分析推理优先考虑的方法。那么，什么时候才能用排除法呢?其一就是题干所给信息确定为真，其二能够利用题干信息排除明显的不需要过度推理的错误选项，我们来看下面这道真题：

张红、李聪、王敏，一个是江苏人，一个是浙江人，一个是广东人。浙江人比李聪年龄小，张红和浙江人不同岁，王敏的年龄比广东人大。

根据上述断定，可以推出：

A.张红是江苏人，李聪是浙江人，王敏是广东人

B.张红是广东人，李聪是江苏人，王敏是浙江人

C.张红是浙江人，李聪是广东人，王敏是江苏人

D.张红是浙江人，李聪是江苏人，王敏是广东人

根据题干信息“浙江人比李聪年龄小”，可得浙江人不是李聪;“张红和浙江人不同岁”，可得张红不是浙江人;“王敏的年龄比广东人大”，可得王敏不是广东人。

当题干信息确定为真，但利用题干信息没办法排除明显的错误项时，就需要针对题干信息进行推理。当遇到题干所给信息很多，我们想在最短时间找到切入点，就可以用最大信息法。所谓最大信息，就是优先从题干中出现次数最多的信息入手，找到切入点。我们来看这道真题：

某单位组织职工分小组进行摘草莓趣味比赛，甲、乙、丙3人分属3个小组。3人摘得的草莓数量情况如下：甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样，丙比属于第1小组的那位摘得少，3人中第3小组的那位比乙摘得多。

若将3人按摘得的草莓数量从多到少排列，正确的是：

A.甲、乙、丙

B.甲、丙、乙

C.乙、甲、丙

D.丙、甲、乙

这道题根据“甲和属于第3小组的那位摘得的数量不一样”，可得甲不是第3小组，但是却排除不掉错误项。这时我们在读题时，看到第3小组出现的次数最多，就可从第3小组入手。

确定信息法和代入法适合题干所给信息真假不确定。当题干中所给信息不太多的情况下，建议大家优先使用代入法，目的性比较强，比较节省时间，比如下面这道题：

教练在甲、乙、丙三人背上分别贴上了三个数字，三人都能看到对方的数字，但是看不到自己的数字，甲、乙、丙背上的数字分别用A、B、C代替。甲说B大于C;乙说A小于C;丙说A小于B;教练说他们之中最多有一个人说了假话。

假如教练说的是假话，则甲、乙、丙数字大小的顺序可能是：

A.A>B>C

B.C>B>A

C.B>C>A

D.B>A>C

这道题题干中本身就给了3句话，根据“教练说他们之中最多有一个人说了假话”是假话，可知这3句话至少有2句话是假话，而选项关于数字大小的排序已经排好，如果我们将选项代入上述3句话，哪个选项满足上述3句话至少2假即为正确项。

所谓确定信息，就是根据题中已知信息，推理出题目中隐含的正确信息且情况唯一，例如下边这道题干：

几位同学对物理竞赛的名次进行猜测。小钟说：“小华第三，小任第五。”小华说：“小闽第五，小宫第四。”小任说：“小钟第一，小闽第四。”小闽说：“小任第一，小华第二。”小宫说：“小钟第三，小闽第四。”已知本次竞赛没有并列名次，并且每个名次都有人猜对。

根据“每个名次都有人猜对”可知，哪个名次只出现一次一定是对的，即“小华第二”就是确定信息。

假设法一般是我们最后考虑使用的一种方法，在能用其他方法的时候优先考虑其他方法，因为假设法相对比较费时间，需要分情况去讨论。用假设法做题，简单列个表会更直观，能减少做题时间，例如下面这道题：

合格的教师应该具备三个条件：第一要有责任心;第二要有丰富的知识;第三要有一定的管理水平。现有至少符合条件之一的甲、乙、丙、丁四位大学毕业生报名竞争一个教师岗位，其中一人合格，已知：

(1)甲、乙管理水平相当;

(2)乙、丙都有责任心;

(3)丙、丁并非都有责任心;

(4)四人中三个人责任心强、两人管理能力突出、一人知识丰富。

那么能够胜出的一位是：

A.丙

B.丁

C.甲

D.乙

根据题意可知甲、乙、丙三人有责任心，丁没有责任心。再根据“甲、乙管理水平相当”，有两种情况有可能甲、乙管理水平都突出，也有可能甲、乙两人管理能力都不突出，这时候就需要假设。当假设甲、乙管理水平都突出，没有办法同时满足题干中所有信息，因此甲、乙管理水平都不突出，把丰富知识给丙就可满足题中所有信息。

	责任心（3）	管理水平（2）	丰富知识（1）
甲	√	√
乙	√	√
丙	√	×
丁	×	×

	责任心（3）	管理水平（2）	丰富知识（1）
甲	√	×
乙	√	×
丙	√	√	√
丁	×	√