从往年真题来看，申论中综合分析类“词句理解”题，始终是命题考试考察的重点，不论是在国考的副省级、地市级真题中，还是在省级真题中，均是命题人考察的重中之重。然而，从实践教学来看，考生对“词句理解”题型的把握并不是那么深刻，甚至拿到题目存在无从下手，不知道如何去材料中找答案，写出的答案更是雾里探花， 水中探月 。如何化解考生对“词句理解”类题目的痛点和难点，文章试图从“词句理解”中“句子”的解题技巧入手，旨在说明此类题型如何解答，予以考生更多思考和启示。

“句子”的特殊性，决定了答题方法的“灵活性”。从往年真题来看，在“词句理解”类题型中，往往对“句子”的考察相对来说占 的权重是比较大的 。然而，句子往往是由词组构成的，其词组字面含义的特殊性，决定了有些词组在句子中容易理解，有些词组在句子中晦涩难懂。 为此，为了有效解答此类题型， 将“句子”划分为两大类型，易理解的句子;不易理解的句子。针对两种类型的句子，分别予以解题技巧， 以便更好解答此类题型。

一：容易理解的“句子”。

容易理解的句子，顾名思义指的是这句话中没有什么晦涩难懂的词组，是完整的一句话。那么，我们在答题的过程中，在开头部分直接解释这句话即可。比如，2019年国考副省级真题，谈谈对“作为精神资源的乡村文化”的理解;2018年国考地市真题，谈谈对“城市建设与管理……”理解等。针对对象是完整一句话，答题方法在开头第一段，直接解释这句话是什么 意思。 比如，“这句话旨在说明……”这里 的 解释需要考生自己先主观意识理解下题干中这句话是什么意思，然后在给定资料中找到这句话的出处，通过上下文的语境， 推断这句话是什么意思 ， 最终以 自己话语，言简意赅地概括出这句话的大致意思。需要注意的是这里不需要写的太多，言简意赅即可。接着就是答案的主体部分。这个需要考生根据具体材料而定，看看材料内容更对偏向是在谈“为什么”这个层面，还是更多倾向于谈“怎么办”这个层面，根据 给定 材料，分层面的加以概括出来，最终组成答案即可。这里有个小技巧需要告诉大家的是，通常情况下，考生可以根据句子的词性去大致判定给定资料到底是谈“为什么”，还是谈“怎么办”。倘若说句子内容更多偏向正向的话语，那么答案内容主体部分更多倾向谈“怎么办”这个层面，反之亦然。当然，这需要考生结合实际给定材料而定，做到具体问题具体分析。

二：不易理解的“句子”。

不易理解的“句子”，顾名思义指的是一句话中有不太好理解的词语，即晦涩难懂的词汇，这个时候我们在答题的过程中，需要把这些词汇单独的挑出来分别解释， 做到拆句成词，当然， 对词的解释也要做到言简意赅，词解释完后，再去解释整句话是什么意思 ，再 根据给定资料，去分别概括是“为什么”这个层面，还是“怎么办”这个层面，分门别类的放置在各个层面呈现出答案即可。比如，2021年国考副省级真题来看，其中第一题便是谈谈对一句话的理解。然而，从句子的对象上来看，句子当中的“有形”与“无形”不太好理解，这个时候就需要考生单独挑出这两个词组分别解释后，再对这一整句话进行解释。然后，依据给定资料，分别概括每个层面，最终呈现出答案即可。同样，2015年国考地市级真题，谈谈对“新技术是一种创造性的毁灭力量”的理解，其中，“创造性”与“毁灭力量”不太好理解，需要考生拆句成词，分别解释后，依据给定资料，再解释下这一整句话分别是什么意思即可。类似的真题不胜枚举，需要考生结合给定资料，采用巧妙地答题技巧，做到心中有数，有针对性的去答题，才能真正解答好此类 题型 ，考 出 理想分数。

总之，通过对词句理解类题型中“句子”两种类型的划分，答题技巧的解析，旨在帮助考生更好地解答此类题型。当然，考生在解答此类题型时，要根据不同类型“句子”有针对性的答案， 去 梳理材料，才是拿到高分的制胜法宝。