2015年关于小学数学教师招聘的考试题库【第三模块数学课程标准解读(考试试题答案)】，为广大有意向报考小学数学教师招聘的考生提供了详实的备考习题，更多备考信息请注意及时关注华图教育官网!
填空题
1.新课程的“三维”课程目标是指( )，( )、( )。
2、为了体现义务教育的普及性、( )和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、( )、( )和一般能力的发展。
3、内容标准是数学课程目标的进一步( )。
4、内容标准应指关于( )的指标
5、与现行教材中主要采取的“( )——定理——( )——习题”的形式不同，《标准》提倡以“( )——( )——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容
6、数学学习的主要方式应由单纯的( )、模仿和( )转变为( )、( )与实践创新;
7、改变课程内容难、( )、( )的现状，建设浅、( )、( )的内容体系，是数学课程改革的主要任务之一。
8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：( )( )( )( )。
9、统计与概率主要研究现实生活中的( )和客观世界中的( )。
10、在第一学段空间与图形部分，学生将认识简单的( )和( )，感受( )、( )、( )，建立初步的( )。
11、课程标准中增加的内容主要包括：( )的有关知识，( )的有关内容(如位置与变换)，( )，( )的初步应用等。
12、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的( )、( )和合作者。
13、数学教学应该是从学生的( )和( )出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的( )、( )。
14、数学学习评价应由单纯的考查学生的( )转变为关注学生学习过程中的( )，以全面了解学生的数学学习状况，促进学生更好地发展。
15、“数与代数”的内容主要包括：数与式、( )、( )，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型。
16 、课程标准抛弃了将数学学习内容分为“( )、( )、( )、( )、( )、( )”六个方面的传统做法，将传统的数学学习内容充实、调整、更新、重组以后，构建了“( )、( )、( )、( )”四个学习领域。
17、义务教育阶段的数学课程应实现人人学 ( ) 的数学，人人都能获得( )的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。
18、数学教学活动必须建立在学生的 ( )和已有的( ) 基础之上。
19、《标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识与技能、( )、 ( )( ) 等四个方面作出了进一步的阐述。
20、“空间与图形”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的( ) ( )( ) 及其变换，它是人们更好地认识和描述生活空间，并进行交流的重要工具。
21、数学课程的总体目标包括( )、( )、( )( )
22、综合实践活动的四大领域( )、( )信息技术教育和劳动与技术教育。
23 、“实践与综合应用” 在第一学段以 ( ) 为主题，在第二学段以 ( ) 为主题。
24、与大纲所规定的内容相比，课程标准在内容的知识体系方面有( )，在内容的学习要求方面有( )，在内容的结构组合方面有( )，在内容的表现形式方面有( )。
25、数学是人们对( )定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。
26、“数据统计活动初步对数据的收集、( )、( )和分析过程有所体验。
27、新课程的最高宗旨和核心理念是( )。
28.新课程倡导的学习方式是( )。
29.教材改革应有利于引导学生利用已有的( )和( )，主动探索知识的 发生与发展
30、义务教育阶段的数学课程，其基本的出发点是促进学生( )、( )、( )地发展。
【答案】：
1. ( 知识与技能)，(过程与方法)、(情感态度与价值观 )
2. (基础性) (态度)、(价值观)
3. (具体化)。
4. (内容学习)
5 “(定义)——定理——(例题)——习题” “(问题情境)——(建立模型)——解释、应用与拓展”
6. ( 记忆)、(训练)、(自主探索)、(合作交流)
7. (窄)、(旧)(浅)、(宽)、(新)
8. (基础性 )(层次性)(发展性)(开放性)
9. (数据)(随机现象)
10. (几何体)(平面图形)(平移)、(旋转)、(对称现象)(空间观念)
11. (统计与概率)(空间与图形)(负数)，(计算器)
12. (组织者)、(引导者)
13. (生活经验)(已有知识背景)(数学知识与技能)、(数学思想和方法)
14. (学习结果)(变化与发展)
15. (方程与不等式)、(函数)
16. ( 数与计算)、(量与计量)、(几何初步知识)、(应用题)、(代数初步知识)、(统计初步知识)(数与代数)、(空间与图形)、(统计与概率)、(实践与综合应用)
17. ( 有价值 ) ( 良好 )
18. ( 认知发展水平 ) ( 知识经验 )
19. (数学思考 )、(解决问题)(情感与态度)
20. (形状) (大小)(位置关系)
21. (图形的认识)、(图形的测量)、(图形与变换 )、(图形的位置)
22. (研究性学习)、(社区服务与社会实践)
23. ( 实 践 活 动 )(综合应用)
24. (有增有删)(有升有降(有分有合)(有隐有显 ).
25. 客观世界
( 数与式 )、(方程与不等式)、( 函数 )
26. (整理)、(描述)
27.(一切为了学生的发展)
28.动手实践、自主探索、合作交流 )
29.( 知识)(生活经验 )
30. (全面)(持续)(和谐)
(原标题：小学数学教师招聘考试题库【2015版】)
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